文章目录

1 教材评价理念

2 评价程序

2.1 评价专家的选择

2.2 评价流程

3 中学科学教材评价内容及方式

3.1 一致性标准： 教材与NGSS的一致性评价

    (1) 关卡1含两个维度，下设10个评价指标，评价内容见表1。

    (2) 关卡2含三个维度，下设24个评价指标，评价内容见表2。

3.2 可用性标准： 教材对师生教与学的支持性评价

3.3 教材评价方式： 基于证据的评价

4 经验及启示

4.1 设计基于证据的评价

4.2 聚焦核心素养的评价

4.3 教材评价应重视教材对师生教与学的支持

文章摘要:"优质教材工具"主要评价教材与标准的一致性及教材对师生教与学的支持。评价对象是全美教材,具有一定的代表性。在评价内容的设计上,重视教材与标准的一致性及教材对师生教与学的支持;在评价程序的设定上,开展基于证据的教材评价;在评价结果的发布上,图文结合公开评价报告,积极回应社会质询。

文章关键词:

论文分类号:G633.8

文章来源：《化学教与学》 网址: http://www.hxjyxzz.cn/qikandaodu/2021/1013/1069.html