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探究中职卫校化学教学中医学知识的渗透

来源:化学教与学 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2020-07-31

【作者】:网站采编
【关键词】:
【摘要】:0 引言 在中专卫校中,化学作为一门基础学科,十分重要,同时也是学好医学专业课的基奠。但是,目前大部分的中专卫校的生源均为未能考入普通高中的“后进生”,这些学生文化基

0 引言

在中专卫校中,化学作为一门基础学科,十分重要,同时也是学好医学专业课的基奠。但是,目前大部分的中专卫校的生源均为未能考入普通高中的“后进生”,这些学生文化基础薄弱,学习习惯不良,加之抽象思维不足,因此,在课堂学习中难免会出现听不懂、学不会的现象[1]。此外,加之受到学生“重专业,轻文化”错误思想的影响,会产生十分明显的厌学心理。在中专卫校化学大纲中,明确指出,教师在实际的教学环节中,必须要重视培养学生的应用化学能力,并且关注理论知识和专业技能的有机结合。因此,在中专卫校的化学教学环节中,作为教师,必须要积极的探索医学同化学之间存在的紧密关联,进而促进学生学习热情的增加[2]。

1 利用绪论增强学生对化学和医学关系的理解

1.1 向学生讲述医学和化学之间存在的源远流长的关系

本文将就汞同医学之间存在的关系作为案例进行讲解。汞(Hg)是化学金属中唯一一个在常温下保存仍然为液体形态的金属。同时,其在医学上的用途也十分广泛。有关于这一点,我国古代劳动人民早早的便对其展开了研究。我国古代的医学和药学家李时珍,在其所著的《本草纲目》中,便有所提及:“其状如水、似银,因此得名水银”。在我国,有关于汞的认知,最早是出现在“炼丹术”中。众所周知,在古代,无论帝王是否昏庸,均追求长生不老,而炼丹术也因此产生。在唐太宗以后,有六位皇帝均因想要成仙,服用丹药而亡[3]。但是,值得一讲的是,古代的炼丹经验直至今日对于医学的发展而言,仍然起到了较大的借鉴作用。诸如,有关于硫化汞的中药化学随之诞生。此外,人们还发现,其具有较好的防腐价值,并应用其保存尸体。在我国古代,人们还将其用于外科治疗,在《木经》一书中,便曾谈及到其具有治疗芥、瘘、痂和虱的功用[4]。

1.2 向学生讲述现代医学和化学之间存在的关系

本文中,将就镍钛合金作为案例进行讲解。基于化学的立场来看,镍钛合金为形状记忆合金,在指定的温度条件下,能够自然的恢复至原始形状,由于该材质的抗腐蚀性较比医用的不锈钢更强些,因此,目前已被广泛的用于人体植入材料。诸如,为了使骨折患者得到更好的治疗,在患者的骨折处有必要放置一个相对稳定的加压应力作用,而镍钛合金制作而生的接骨板便因此而诞生[5]。医学同现代化学之间存在的互利关系更加明显,在人体内,其物质转化和生理变化均应该以化学反应作为前提条件。人体的各种营养均来自于对外界摄入的食物的吸收,这些吸收到的营养物质,一方面用作维持机体正常运转和生理代谢所需,而另外一方面,则经过氧化分解,供应机体所需的能量。而对于生物化学而言,其诞生和发展的基础,便是生理和化学。通过教师上述种种讲解,便会让学生初步的意识到,对于医学学习而言,化学是最基础的存在,因此,好好的学习化学,对于今后医学课程的学习至关重要,这样一来,学生便会有较强大的内在学习动机产生[6]。

2 重视机遇,并于实际教学中,将医学和化学知识有机结合

在教学过程中,因材施教是一项最重要、同时也是最基础的教学原则,在笔者的学校中,接受化学教学的主体均是未来的护理人员,所以,在实际的化学教学过程中,尽可能多的将临床知识进行联系,可以起到事半功倍的成果[7]。

2.1 关注生活细节,讲述化学原理

在平日的生活中,有很多的现象均能够利用化学原理来解释,并且贴近于生活的问题,学生的兴趣点更高,掌握起来也更加容易。例如,在完成“溶液的渗透压”课程讲解时,教师可以事先预设问题:①为什么在蔬菜中撒入盐,会有水渗出?②为什么已经不新鲜的蔬菜,在洒水后,又会变得娇嫩欲滴?③在对患者开展输液治疗的过程中,为什么又要使用大量的生理盐水?教师通过上述问题的预设,可以让学生带着疑问进行学习,并在教学的过程中,引领学生,使他们能够透过现象看本质,进而明确渗透现象以及渗透压的产生和渗透的方向等。而后再讲解在高渗溶液、等渗溶液及其低渗溶液中红细胞形态的变化情况,让学生明白,为什么在临床治疗过程中,大量输液时,应该使用等渗溶液,这样的教学既可以让学生循序渐进的明白渗透压的相关知识,又可以使学生了解到临床医学和化学之间的紧密关联[8]。

文章来源:《化学教与学》 网址: http://www.hxjyxzz.cn/qikandaodu/2020/0731/429.html

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