摘 要：古筝作为我国古老的民族乐器，由于它古朴、典雅的外形，优美的旋律，悦耳的音乐，加之好弹易学，深受国内外人民的喜爱。近年来，随着古筝事业的蓬勃发展和考级活动的深入普及，考级已成为许多学生和家长用来评定其学习成绩的主要手段，一些中小学学校把考级证书级别作为录取“特长生”的主要依据。诚然，通过考级让孩子的学习获得专家的专业评定，找出技法差距和存留问题，从而令学生在正规的学琴道路上，迈向更高的层次。不过，应该遏制考级活动中出现的“急功近利、拔苗助长”，为考级而考级的不良倾向，因此如何以科学机理梳理考级、导引教学，对于古筝事业的健康有序的发展具有重要意义。

关键词：艺术教育；教与学；古筝教育教学

本文引用格式：景新玲.艺术教育中教与学的科学机理探究——以古筝教育教学为例[J].教育现代化 ,2018,5(13)：341-342.

DOI：10./

作者简介： 景新玲，女，汉族，山西闻喜人，大学本科，讲师，研究方向：音乐教育。

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